Este projeto de aula de matemática, destinado ao 4º ano do Ensino Fundamental I, tem como objetivo ensinar os alunos a ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos, aplicando esses conhecimentos em situações do cotidiano.
Projeto de Aula: “Meu Dia em Horas, Minutos e Segundos”
Objetivo:
- Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos.
- Compreender a duração de eventos e as relações entre diferentes unidades de medida de tempo.
- Aplicar esses conhecimentos em situações do cotidiano.
Habilidade da BNCC:
(EF04MA22) – Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração.
Duração:
2 aulas de 50 minutos
Materiais Necessários:
- Relógios analógicos e digitais (pode ser imagens ou relógios de brinquedo)
- Papel e lápis
- Cronômetros ou temporizadores (podem ser os dos celulares)
- Quadro branco e canetas
- Folhas de atividades impressas
Aula 1
Atividade 1: Introdução às Medidas de Tempo
- Discussão Inicial (10 minutos):
- Inicie a aula perguntando aos alunos sobre suas rotinas diárias. Quais atividades eles fazem e em que horários?
- Mostre a importância de saber ler e registrar o tempo.
- Explicação Teórica (15 minutos):
- Explique as diferenças entre relógios analógicos e digitais. Mostre exemplos de ambos.
- Demonstre como ler as horas nos dois tipos de relógio.
- Explique como registrar a duração de eventos em horas, minutos e segundos.
Atividade 2: Prática com Relógios (25 minutos)
- Leitura de Relógios (10 minutos):
- Distribua imagens de relógios analógicos e digitais mostrando diferentes horas. Peça aos alunos que identifiquem e anotem os horários mostrados.
- Faça uma correção coletiva no quadro.
- Registro de Horários (15 minutos):
- Apresente situações do cotidiano (como início e término de uma aula, almoço, brincadeira no parque) e peça aos alunos que registrem os horários e a duração dessas atividades.
- Utilize exemplos práticos e peça que registrem o tempo necessário para completar uma tarefa simples na sala de aula.
Aula 2
Atividade 3: Cronometragem e Registro (25 minutos)
- Uso de Cronômetros (10 minutos):
- Divida os alunos em grupos pequenos e forneça um cronômetro a cada grupo.
- Proponha atividades rápidas (como contar quantos saltos conseguem fazer em um minuto, quantos desenhos conseguem fazer em 30 segundos) e peça que cronometrem e registrem o tempo gasto.
- Análise dos Resultados (15 minutos):
- Reúna os alunos e discuta os resultados obtidos. Quanto tempo levaram para completar cada tarefa? Compare os tempos entre os grupos.
- Relacione essas atividades com situações do cotidiano.
Atividade 4: Resolução de Problemas (25 minutos)
- Problemas do Cotidiano (15 minutos):
- Apresente problemas que envolvem intervalos de tempo, como calcular quanto tempo falta para o recreio ou quanto tempo levou para ir e voltar da escola.
- Peça que resolvam individualmente ou em duplas.
- Correção e Discussão (10 minutos):
- Faça a correção dos problemas no quadro e discuta as estratégias usadas pelos alunos para resolver.
Avaliação:
- Observar a participação dos alunos durante as atividades.
- Avaliar as respostas das atividades práticas e dos problemas propostos.
- Verificar a compreensão através da correção coletiva e discussões.
Conclusão:
- Recapitule a importância de saber ler e registrar o tempo.
- Encoraje os alunos a praticarem a leitura de relógios e o registro de atividades em casa.
Esse projeto de aula busca tornar o aprendizado das medidas de tempo prático e significativo para os alunos, conectando-os ao seu dia a dia. Para saber mais sobre o objeto de conhecimento e a habilidade trabalhada neste projeto, acesse a BNCC na íntegra, nesse LINK.