Este projeto de aula é importante porque desenvolve habilidades essenciais para a competência leitora, como localizar informações, fazer inferências e usar estratégias de leitura. Ele promove o pensamento crítico, a compreensão textual e o letramento, além de estar alinhado à BNCC. As atividades dinâmicas tornam os alunos protagonistas do aprendizado, preparando-os para interpretar e produzir textos no ambiente escolar e na vida cotidiana.
Tema da Aula: Explorando estratégias de leitura com textos narrativos
Campo de atuação: Leitura/Escrita
Duração: 2 horas/aula (100 minutos)
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura
Habilidades da BNCC: (EF15LP02); (EF15LP03); (EF15LP04).
Recursos:
- Texto narrativo curto, como uma fábula ou conto popular.
- Quadro branco, canetas ou lousa digital.
- Fichas ou folhas para atividades.
- Projeção ou cópias impressas do texto.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de localizar informações explícitas, fazer inferências e reconhecer elementos estruturais de um texto narrativo, utilizando estratégias de leitura.
Etapas da Aula:
1. Introdução (10 minutos)
- Contextualize a aula: “Hoje, vamos explorar como ler um texto de maneira estratégica, encontrando informações importantes e entendendo o que ele quer nos contar mesmo quando isso não está escrito diretamente.”
- Apresente o texto de forma breve (mostrando o título e imagens, se houver).
- Peça aos alunos que façam previsões sobre o tema com base no título e nas imagens.
2. Leitura guiada e estratégias (30 minutos)
- Primeira leitura (silenciosa ou em voz alta):
- Os alunos leem o texto inteiro.
- Segunda leitura (com pausas):
- Oriente os alunos a sublinhar palavras ou frases que eles acham importantes.
- Pare em momentos estratégicos para perguntar:
- “O que aconteceu até aqui?”
- “Por que vocês acham que o personagem tomou essa decisão?”
- “Qual será o próximo acontecimento?”
3. Atividade prática (40 minutos)
Atividade 1: Localizando informações explícitas
- Em dupla, os alunos respondem perguntas diretas sobre o texto, como:
- Quem são os personagens principais?
- O que aconteceu no início da história?
- Qual foi o desfecho?
Atividade 2: Fazendo inferências
- Proponha perguntas que exijam inferência, como:
- “Por que o personagem agiu dessa forma?”
- “Como as ilustrações ajudaram você a entender o texto?”
- “O que poderia acontecer se a história continuasse?”
4. Socialização e fechamento (20 minutos)
- Peça às duplas que compartilhem suas respostas.
- Discuta como as inferências foram feitas e destaque a importância de usar pistas do texto.
- Reforce as convenções gráficas (como pontuação e espaçamento) usadas no texto e como elas ajudaram na compreensão.
Avaliação:
- Verifique a capacidade de localizar informações explícitas por meio das respostas às perguntas diretas.
- Avalie as inferências realizadas e a relação delas com as pistas do texto.
- Observe a participação dos alunos durante as discussões e a aplicação das convenções gráficas na leitura e escrita.
Atividade complementar:
Os alunos podem criar uma pequena continuação para a história, utilizando as estratégias de leitura aprendidas para garantir coerência e clareza.
Para saber mais, acesse a BNCC na íntegra através desse LINK.