Projeto de aula para o 1º ano do Ensino Fundamental I, com foco no objeto de conhecimento “Escalas de tempo”, na habilidade (EF01CI05) e (EF01CI06).
Tema: Conhecendo as escalas de empo
Objetivo
Os alunos identificarão e nomearão diferentes escalas de tempo, incluindo períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
Duração
1 semana (5 aulas de 50 minutos)
Materiais Necessários
- Calendários mensais (um para cada aluno)
- Relógios de brinquedo ou imagens de relógios
- Cartazes com ilustrações das partes do dia (manhã, tarde, noite)
- Caderno de desenho ou folhas A4
- Lápis de cor, canetinhas, cola e tesoura
- Folhas impressas com os dias da semana e meses do ano
Aula 1: Introdução às Partes do Dia
- Objetivo: Apresentar os períodos diários (manhã, tarde, noite).
- Atividades:
- Iniciar a aula com uma conversa sobre o que cada aluno faz durante a manhã, tarde e noite.
- Mostrar os cartazes com ilustrações das partes do dia e discutir as atividades típicas de cada período.
- Pedir aos alunos para desenharem três atividades que fazem em cada parte do dia.
- Avaliação: Observar se os alunos conseguem associar corretamente as atividades com os períodos do dia.
Aula 2: Conhecendo os Dias da Semana
- Objetivo: Identificar e nomear os dias da semana.
- Atividades:
- Apresentar uma música ou uma rima sobre os dias da semana.
- Distribuir folhas impressas com os dias da semana para os alunos colorirem e recortarem.
- Pedir aos alunos para colarem os dias da semana em ordem no caderno de desenho.
- Avaliação: Verificar se os alunos conseguem recitar os dias da semana em ordem correta.
Aula 3: Explorando o Mês e o Calendário
- Objetivo: Identificar e nomear os meses do ano e localizar dias específicos no calendário.
- Atividades:
- Mostrar um calendário mensal e explicar como ele é organizado.
- Distribuir um calendário mensal para cada aluno e pedir para colorirem os finais de semana de uma cor e os dias da semana de outra.
- Realizar um exercício em que os alunos localizem datas específicas (ex.: aniversários, feriados) no calendário.
- Avaliação: Avaliar a habilidade dos alunos em usar o calendário para localizar dias específicos.
Aula 4: Montando a Linha do Tempo
- Objetivo: Compreender a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
- Atividades:
- Explicar o conceito de linha do tempo e sua importância.
- Dividir os alunos em grupos e pedir que criem uma linha do tempo com eventos importantes (ex.: início das aulas, férias, festas).
- Cada grupo apresenta sua linha do tempo para a turma.
- Avaliação: Observar a compreensão dos alunos sobre a sucessão de eventos ao longo do tempo.
Aula 5: Revisão e Atividades Lúdicas
- Objetivo: Revisar os conceitos aprendidos e consolidar o conhecimento.
- Atividades:
- Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre escalas de tempo.
- Propor atividades lúdicas, como quebra-cabeças de dias da semana e meses do ano.
- Pedir para os alunos criarem uma pequena história que mencione manhã, tarde, noite, dias da semana e meses.
- Avaliação: Avaliar a compreensão geral dos alunos através das respostas no jogo e na atividade de criação da história.
Encerramento
- Reflexão: Pedir aos alunos para compartilharem o que aprenderam sobre as escalas de tempo.
- Conclusão: Reforçar a importância de entender o tempo e como ele organiza nossas vidas diárias.
Espero que esse projeto de aula seja útil e que ajude seus alunos a entenderem e a nomearem diferentes escalas de tempo de maneira divertida e envolvente!
Para saber mais sobre as habilidades (EF01CI05) “Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos” e (EF01CI06) “Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos”, acesse a BNCC na íntegra através do LINK.