{"id":689,"date":"2024-11-01T21:08:16","date_gmt":"2024-11-02T00:08:16","guid":{"rendered":"https:\/\/camilabernardes.com\/?p=689"},"modified":"2024-11-01T21:08:16","modified_gmt":"2024-11-02T00:08:16","slug":"artigo-aspectos-neurobiologicos-do-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/camilabernardes.com\/index.php\/2024\/11\/01\/artigo-aspectos-neurobiologicos-do-tdah\/","title":{"rendered":"Artigo &#8211; Aspectos neurobiol\u00f3gicos do TDAH"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/2024-11-02-075850_166786.mp3\"><\/audio><\/figure>\n\n\n\n<p>Recentemente, iniciei um curso livre de Neuroci\u00eancias Aplicadas \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, oferecido pela Universidade de S\u00e3o Paulo para educadores da rede p\u00fablica e privada. O curso aborda conceitos b\u00e1sicos de neuroci\u00eancias e inclui os seguintes temas: <\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" id=\"yui_3_17_2_1_1730501189044_308\">\n<li>Conceitos b\u00e1sicos sobre o Sistema Nervoso Central;<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e9lulas especializadas do Sistema Nervoso Central;\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Neuroplasticidade;\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Mem\u00f3ria e Aprendizagem.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Especialmente, no bloco 2. C\u00e9lulas especializadas no Sistema Nervoso Central, me deparei com o artigo &#8220;<strong>Aspectos neurobiol\u00f3gicos do transtorno do d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o e hiperatividade (TDAH): uma revis\u00e3o<\/strong>&#8220;, ISSN 1806-5821 \u2013 Publicado online em 20 de abril de 2010 na plataforma <a href=\"https:\/\/cienciasecognicao.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"Ci\u00eancia e Educa\u00e7\u00e3o\">Ci\u00eancia e Educa\u00e7\u00e3o<\/a>, Vol 15 (1): 241-251, cujos autores s\u00e3o Taciana de Souza Couto, Mario Ribeiro de Melo-Junior e Cl\u00e1udia Roberta de Ara\u00fajo Gomes. <strong>Para acessar o artigo completo, <\/strong><a href=\"http:\/\/revista.cienciasecognicao.org\/index.php\/cec\/article\/view\/202\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"clique aqui.\"><strong>clique aqui<\/strong>.<\/a><br><\/p>\n\n\n\n<p>O artigo, de forma geral, traz uma an\u00e1lise sobre poss\u00edveis origens do Transtorno e D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade, caracter\u00edsticas do transtorno e op\u00e7\u00f5es terap\u00eauticas. E h\u00e1 alguns pontos espec\u00edficos que quero destacar aqui. As pesquisas sobre os aspectos neurobiol\u00f3gicos do TDAH apontam para algumas diferen\u00e7as estruturais e funcionais no c\u00e9rebro de pessoas com o transtorno, incluindo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Altera\u00e7\u00f5es em regi\u00f5es cerebrais envolvidas na aten\u00e7\u00e3o, controle inibit\u00f3rio e recompensa:<\/strong> Como o c\u00f3rtex pr\u00e9-frontal, os g\u00e2nglios basais e o sistema l\u00edmbico. O <strong>c\u00f3rtex pr\u00e9-frontal <\/strong>\u00e9 respons\u00e1vel pelo planejamento de um comportamento cognitivo complexo, na express\u00e3o da personalidade, na tomada de decis\u00f5es e na modera\u00e7\u00e3o do comportamento social; j\u00e1 os <strong>g\u00e2nglios basais<\/strong>\u00a0ajudam a iniciar e suavizar os movimentos musculares, suprimir os movimentos involunt\u00e1rios e coordenar as mudan\u00e7as de postura; por sua vez, o<strong> sistema l\u00edmbico <\/strong>\u00e9 respons\u00e1vel por todas as respostas emocionais.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Diferen\u00e7as no desenvolvimento cerebral:<\/strong> Estudos sugerem que o c\u00e9rebro de crian\u00e7as com TDAH pode se desenvolver de forma diferente em compara\u00e7\u00e3o com o c\u00e9rebro de crian\u00e7as sem o transtorno. Por exemplo, o amadurecimento de forma mais lenta e desigual em determinadas partes do c\u00e9rebro.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Altera\u00e7\u00f5es nos neurotransmissores:<\/strong> A dopamina e a noradrenalina s\u00e3o neurotransmissores que desempenham um papel importante na aten\u00e7\u00e3o e no controle impulsivo, e suas fun\u00e7\u00f5es podem estar alteradas em pessoas com TDAH. De acordo com estudos apontados no artigo, pessoas com TDAH possuem o neurotransmissor dopamina de forma mais reduzida no c\u00e9rebro, o que faz seus sentimentos de alegria e prazer serem bem mais intensos do que os de uma pessoa sem o transtorno. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.34%\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-1-1024x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-696\" width=\"268\" height=\"268\" srcset=\"https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-1-1024x1024.png 1024w, https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-1-300x300.png 300w, https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-1-150x150.png 150w, https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-1.png 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 268px) 100vw, 268px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">C\u00d3RTEX PR\u00c9-FRONTAL. Fonte: Banco de imagens.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.34%\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-2-edited.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-698\" width=\"254\" height=\"254\" srcset=\"https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-2-edited.png 727w, https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-2-edited-300x300.png 300w, https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-2-edited-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 254px) 100vw, 254px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">G\u00c2NGLIOS BASAIS. Fonte: Banco de Imagens.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-3-edited.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-700\" width=\"236\" height=\"236\" srcset=\"https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-3-edited.png 359w, https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-3-edited-300x300.png 300w, https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/image-3-edited-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 236px) 100vw, 236px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">SISTEMA L\u00cdMBICO. Fonte: Banco de imagens.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/ttsmaker-file-2024-11-1-21-1-32.mp3\"><\/audio><\/figure>\n\n\n\n<p>Os autores expressam que &#8220;trabalhos recentes encontram evid\u00eancias de que o TDAH se trata de um dist\u00farbio neurobiol\u00f3gico. Dois grupos de pesquisas atuais t\u00eam resultados que atribuem a este transtorno duas poss\u00edveis causas: uma relacionada ao d\u00e9ficit funcional do lobo frontal, mais precisamente o c\u00f3rtex cerebral; e a outra ao d\u00e9ficit funcional de certos neurotransmissores&#8221;. e J\u00e1 &#8220;pesquisadores como Barkley (2002) acreditam ainda que o TDAH se evidencia por um d\u00e9ficit b\u00e1sico no comportamento inibit\u00f3rio. Uma defici\u00eancia em determinadas \u00e1reas nas quais o c\u00e9rebro deveria comandar&#8221; (COUTO; JUNIOR; GOMES; 2010, p.243). Mas os autores destacam que, &#8220;contudo, apesar dos variados fatores que influenciam o desenvolvimento do TDAH, cada vez mais se constata que a etiologia do transtorno \u00e9 neuro-gen\u00e9tico-ambiental [&#8230;], &#8216;causado&#8217; por um conjunto de aspectos biol\u00f3gicos, gen\u00e9ticos e cerebrais&#8221; (COUTO; JUNIOR; GOMES; 2010, p.244).<\/p>\n\n\n\n<p>Por fim, o artigo aborda as op\u00e7\u00f5es terap\u00eauticas: O tratamento do TDAH abrange abordagens m\u00faltiplas, envolvendo interven\u00e7\u00f5es psicossociais e tamb\u00e9m psicofarmacol\u00f3gicas. &#8220;A utiliza\u00e7\u00e3o de medicamentos visa estimular o sistema nervoso central (SNC), aumentando a disponibiliza\u00e7\u00e3o dos neurotransmissores, dopamina e norepinefrina em partes espec\u00edficas do c\u00e9rebro&#8221; (COUTO; JUNIOR; GOMES; 2010, p.248). Contudo, os autores alertam que &#8220;os pais v\u00eaem o uso de medicamentos com certa preocupa\u00e7\u00e3o e tentam retardar ao m\u00e1ximo este momento, recorrendo a tratamentos alternativos&#8221; e que \u201c\u2026 foram desenvolvidas outras modalidades terap\u00eauticas para o TDAH, por\u00e9m, n\u00e3o<br>existe comprova\u00e7\u00e3o de que qualquer uma delas seja t\u00e3o eficiente quanto a medica\u00e7\u00e3o, e o tratamento psicoter\u00e1pico n\u00e3o deve ser visto como uma alternativa ao tratamento farmacol\u00f3gico, e sim como uma medida complementar, especial para alguns casos\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Refer\u00eancia bibliogr\u00e1fica: <\/strong><a href=\"http:\/\/revista.cienciasecognicao.org\/index.php\/cec\/article\/view\/202\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"Couto, T. S., Melo-Junior, M. R., &amp; Gomes, C. R. A. (2010). 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