{"id":495,"date":"2024-07-21T15:42:37","date_gmt":"2024-07-21T18:42:37","guid":{"rendered":"https:\/\/camilabernardes.com\/?p=495"},"modified":"2024-07-21T15:43:32","modified_gmt":"2024-07-21T18:43:32","slug":"projeto-de-aula-2o-ano-exercitando-o-relato-oral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/camilabernardes.com\/index.php\/2024\/07\/21\/projeto-de-aula-2o-ano-exercitando-o-relato-oral\/","title":{"rendered":"Projeto de aula 2\u00ba ano &#8211; Exercitando o relato oral"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/camilabernardes.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/ttsmaker-file-2024-7-21-15-38-52.mp3\"><\/audio><\/figure>\n\n\n\n<p>Neste projeto de aula, os alunos ir\u00e3o aprender a relatar suas experi\u00eancias pessoais de maneira clara e organizada. Atrav\u00e9s de atividades interativas, eles praticar\u00e3o o uso de express\u00f5es temporais como &#8220;antes&#8221;, &#8220;depois&#8221;, &#8220;ontem&#8221;, &#8220;hoje&#8221;, &#8220;amanh\u00e3&#8221;, entre outras, para marcar a passagem do tempo em suas narrativas.<\/p>\n\n\n\n<p>O objetivo \u00e9 desenvolver as habilidades de comunica\u00e7\u00e3o oral dos alunos, incentivando-os a contar suas hist\u00f3rias de forma sequencial e interessante, enquanto se divertem e aprendem com as experi\u00eancias dos colegas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tema: &#8220;Minhas Experi\u00eancias Pessoais&#8221;<\/h2>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Objetivo:<\/h4>\n\n\n\n<p>Os alunos ir\u00e3o desenvolver a habilidade de relatar experi\u00eancias pessoais, respeitando a sequ\u00eancia dos fatos e utilizando express\u00f5es que marquem a passagem do tempo, conforme a<strong> habilidade (EF02LP08) da BNCC.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Dura\u00e7\u00e3o:<\/h4>\n\n\n\n<p>1 aula de 50 minutos<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Recursos:<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pap\u00e9is e l\u00e1pis.<\/li>\n\n\n\n<li>Cart\u00f5es com express\u00f5es temporais (antes, depois, ontem, hoje, amanh\u00e3, outro dia, antigamente, h\u00e1 muito tempo).<\/li>\n\n\n\n<li>Rel\u00f3gio de areia ou cron\u00f4metro (opcional).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Etapas da Aula:<\/h4>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Introdu\u00e7\u00e3o (10 minutos):<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comece a aula explicando o que \u00e9 um relato oral e por que \u00e9 importante.<\/li>\n\n\n\n<li>Diga que todos n\u00f3s temos hist\u00f3rias e experi\u00eancias para compartilhar e que hoje eles ter\u00e3o a chance de contar suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias. Sugest\u00e3o: fale sobre a import\u00e2ncia das emo\u00e7\u00f5es no relato oral; para isso, mostre o v\u00eddeo &#8220;As emo\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas para crian\u00e7as&#8221;, dispon\u00edvel no YouTube atrav\u00e9s desse <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_6J1fO2wUAw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"LINK\">LINK<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Mostre os cart\u00f5es com express\u00f5es temporais e explique o significado de cada uma, dando exemplos r\u00e1pidos. Por exemplo: &#8220;Ontem eu fui ao parque. Depois do parque, eu comi um sorvete.&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Atividade de Aquecimento (10 minutos):<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pe\u00e7a aos alunos que pensem em algo divertido ou interessante que aconteceu com eles recentemente.<\/li>\n\n\n\n<li>Diga-lhes para se lembrar da sequ\u00eancia dos eventos (o que aconteceu primeiro, depois, etc.).<\/li>\n\n\n\n<li>Re\u00fana os alunos em roda e pe\u00e7a a alguns volunt\u00e1rios que compartilhem suas hist\u00f3rias brevemente. Ajude-os a usar as express\u00f5es temporais, fazendo perguntas como &#8220;O que aconteceu antes disso?&#8221; ou &#8220;O que voc\u00ea fez depois?&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Atividade Principal (20 minutos):<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Divida os alunos em pares ou pequenos grupos.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00ea a cada grupo um conjunto de cart\u00f5es com express\u00f5es temporais.<\/li>\n\n\n\n<li>Pe\u00e7a a cada aluno que conte uma hist\u00f3ria pessoal para seus colegas usando os cart\u00f5es para ajud\u00e1-los a lembrar de usar express\u00f5es temporais.<\/li>\n\n\n\n<li>Enquanto eles contam suas hist\u00f3rias, caminhe pela sala e ofere\u00e7a ajuda e encorajamento.<\/li>\n\n\n\n<li>Se necess\u00e1rio, use o rel\u00f3gio de areia ou cron\u00f4metro para garantir que todos tenham tempo suficiente para compartilhar.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Compartilhamento e Discuss\u00e3o (10 minutos):<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Re\u00fana todos novamente e pe\u00e7a a alguns alunos que compartilhem suas hist\u00f3rias com a turma. Sugest\u00e3o: essa atividade pode ser realizada em formato de teatro, conforme os conhecimentos individuais dos alunos.<\/li>\n\n\n\n<li>Ap\u00f3s cada relato, fa\u00e7a perguntas que ajudem a destacar o uso das express\u00f5es temporais. Por exemplo: &#8220;Qual palavra voc\u00ea usou para mostrar o que aconteceu antes?&#8221; ou &#8220;Como voc\u00ea contou o que aconteceu depois?&#8221;<\/li>\n\n\n\n<li>Encoraje os outros alunos a fazerem perguntas sobre as hist\u00f3rias dos colegas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Conclus\u00e3o (5 minutos):<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Resuma a import\u00e2ncia de contar hist\u00f3rias na ordem certa e de usar express\u00f5es temporais para tornar os relatos mais claros e interessantes.<\/li>\n\n\n\n<li>Agrade\u00e7a aos alunos por compartilharem suas hist\u00f3rias e pe\u00e7a-lhes que pratiquem contar hist\u00f3rias para suas fam\u00edlias ou amigos em casa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Avalia\u00e7\u00e3o:<\/h4>\n\n\n\n<p>A avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 feita de forma cont\u00ednua, observando a participa\u00e7\u00e3o dos alunos nas atividades e seu uso adequado das express\u00f5es temporais durante os relatos. Durante a atividade principal e o compartilhamento, observe se os alunos conseguem manter a sequ\u00eancia l\u00f3gica dos fatos e utilizar as express\u00f5es de passagem do tempo corretamente.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Dica:<\/h4>\n\n\n\n<p>Para tornar a aula mais din\u00e2mica, considere usar imagens ou objetos relacionados \u00e0s hist\u00f3rias. Para isso, leve recursos que os alunos podem tocar e ver enquanto contam suas experi\u00eancias. Isso pode ajudar a tornar os relatos mais v\u00edvidos e interessantes para todos.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Para saber mais, acesse a BNCC na \u00edntegra atrav\u00e9s desse<a href=\"https:\/\/observatoriodoensinomedio.ufpr.br\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/BNCC-Documento-Final.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\" LINK.\"> LINK.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Neste projeto de aula, os alunos ir\u00e3o aprender a relatar suas experi\u00eancias pessoais de maneira clara e organizada. 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